sexta-feira, 22 de abril de 2011

PROJETO SOCIAL INCENTIVA JOVENS CARENTES - Gráfica Horto - MEMORIA GRAFICA


Resgastar a cidadania de adolescentes vulnerabilizados e investir em suas formações pessoais era o objetivo de um grupo de profissionais de Belo Horizonte quando deram início ao projeto “Memória gráfica”.
A iniciativa partiu do artista gráfico Osvaldo Medeiros, que descobriu
máquinas como guilhotinas, impressoras offset e para provas, grampeadeiras e outras, inutilizadas em um depósito do estado. Os equipamentos pertenciam a extinta FEBEM (Fundação do Bem Estar do Menor) e ainda estavam em condições de uso.
Em abril de 1999, Medeiros se uniu a cerca de 25 profissionais da região e foi inaugurada a “Memória gráfica – Typographia escola de gravura”.
A constituição de uma entidade sem fins lucrativos permitiu que eles obtivessem uma concessão do governo para utilização das máquinas. “Os equipamentos ainda pertencem ao estado e estão colocados em um galpão público, do qual também recebemos autorização de uso”, explica a presidente e coordenadora do projeto Maria Dulce Barbosa.
Com o local montado, o grupo procurou a CEDCA (Conselho Estadual de Direito da Criança e do Adolescente), que implantou e restaurou os equipamentos. “A partir de então passamos a atender os adolescentes entre 14 e 21 anos em situação de A entidade recebe, hoje, cerca de 40 jovens, divididos em três turmas, que freqüentam o local de segunda a sexta-feira. Eles são beneficiados com uma bolsa de R$ 80, concedida pelo Instituto Credicard, e podem participar de todos os projetos e oficinas criados pela entidade. De acordo
com Maria Dulce, em mais de cinco anos de trabalho, a associação já contribuiu para a formação de cerca de 500 adolescentes.
Os projetos
Um dos projetos desenvolvidos pela associação é a oficina de “Formação
artística e gráfica” que engloba as oficinas de gravura, impressão gráfica, encadernação e papelaria. Dentro desse projeto, os alunos têm aulas sobre tipologia, planejamento gráfico e sistemas de impressão e aprendem as técnicas de gravura em preto e branco, de recorte, colorida, por eliminação, pouchoir e monotipia. As gravuras desenvolvidas são do tipo xilogravura, linóleo gravura e isogravura. Já a oficina de impressão
gráfica trabalha as formas de impressão por meio da união da tipografia, do offset e das técnicas de hot-stamping. Impressos como livros, jornais e semanários são confeccionados nessa oficina.
Técnicas de encadernação como costura manual, por caderno e simples, espiral, peças gráficas coladas, grampeadas e picotadas, douração e marmorização também são ensinadas.


Já na oficina de papelaria os jovens produzem cartões, pastas, papéis de carta, envelopes e similares. O projeto é patrocinado pela Usiminas, por intermédio da lei estadual de incentivo à cultura de Minas Gerais.
Outra ação, denominada “De Gutenberg a Bill Gates” complementa
o processo de formação dos jovens, por meio da oficina de informática e editoração eletrônica, já que visa a inclusão digital dos mesmos. As aulas oferecem aos participantes a oportunidade de trabalhar
com planejamento gráfico e de criar imagens digitais passando para a diagramação e a editoração de livros. Esse projeto foi premiado nos concursos nacionais “Cidadão 21 – Arte”, promovido pelo Instituto
Ayrton Senna e Embratel, em 2002 e “Transformando com arte”, realizado pelo BNDES no ano passado. As conquistas tornaram o “Memória gráfica” parceiro dessas instituições, o que viabilizou a continuidade do projeto.
A associação desenvolve ainda uma oficina itinerante de gravura e desenho. A “Gravura na praça” é realizada em praças públicas de municípios
mineiros como parte do Circuito Telemig de Celular de Cultura, também promovido por meio da lei de incentivo a cultura do estado. De acordo com os organizadores, com este projeto, os adolescentes atendidos pelo “Formação artística” têm grande oportunidade de colocar seu aprendizado
em prática já que passam à condição de monitores, integrando a equipe que oferecerá a oficina à população da cidade visitada.
Com o projeto “Edição de obras primorosas”, a instituição, com o apoio da Usiminas, editou três livros de caráter artístico e cultural. O “Roteiro estético das minas enganosas” contém textos e críticas sobre a obra de inúmeros artistas mineiros, desde Aleijadinho passando por Guignard até personalidades atuais, escritos ao longo de 30 anos pelo professor Moacyr Laterza. O segundo livro chama-se “Mãe África” e consiste em um ensaio de Fidêncio Maciel de Freitas sobre os costumes africanos buscando as congruências e semelhanças com as culturas brasileira, americana e européia. O último, “Organizações poéticas”, traz textos e poemas épicos de Lêda Souza Dutra.
Já o projeto “Cordel de rua” edita literaturas de cordel a partir de histórias contadas pelos adolescentes atendidos nas oficinas de “Formação
artística e gráfica”. A ação é patrocinada pelo IMS (Instituto Marista de Solidariedade).
O mais recente é o projeto entitulado “Clube da gravura”, por meio do qual cada participante recebe duas imagens de gravuras a cada três meses, sendo uma produzida por um artista renomado e a outra por um dos jovens gravadores. Os interessados em participar devem se associar a entidade, pagando uma mensalidade de R$ 50.


Além das oficinas, a associação promove treinamentos e seminários sobre assuntos relacionados a área gráfica e desenvolve, com os jovens, um trabalho de orientação sobre direitos civis e sociais, inclusive encaminhado-
os para o mercado de trabalho com o objetivo de gerarem renda. A entidade ainda desenvolve estudos e pesquisas na área, presta assessoria a projetos relacionados às artes gráficas e apóia entidades e ações que tenham objetivos semelhantes.
Produção local
Todo o material gráfico é produzido através de um processo artesanal, a partir de recursos tipográficos, como clichês, tipos móveis e xilogravura.
A encadernação é manual e os impressos são produzidos em máquinas offset, com aplicação de hot-stamping. O conteúdo desse material busca recuperar a história das artes gráficas e o acabamento também é feito pelos adolescentes atendidos pelo projeto.
Os produtos, resultado do trabalho dos jovens, é vendido ou apresentado nos eventos que o “Memória gráfica” participa. “A verba arrecadada é revertida para a associação mas nosso principal objetivo com a exposição não é a venda e sim o estímulo a arte”, acrescenta Maria Dulce. Entre os produtos estão livros, álbuns de gravura, literaturas
de cordel, cartões postais e de natal ilustrados e outros.
Nesse sentido, a entidade participou, em 2002 e 2003 de uma exposição
interativa, em comemoração ao centenário de Carlos Drummond de Andrade. No evento, foram apresentados os materiais tipográficos e os trabalhos produzidos na oficina de gravura. Além disso, esteve presente em duas edições da Festa Gentileza, promovida pela Telemig, onde ofereceu aos presentes a oficina de gravura.
O “Memória gráfica” funciona na Rua Conselheiro Rocha, 3.800, na cidade de Belo Horizonte - MG

Memória gráfica
www.memoriagrafica.org.br
Tel.: (31) 3481-3718

PROGRAMA EDUCACIONAL DO INSTITUTO CRIAR - Luciano Huck




Programa Educacional do Instituto Criar de TV, Cinema e Novas Mídias tem como referencial teórico o Relatório da Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, publicado com o título de “Educação – Um tesouro a descobrir”, que afirma que cabe à educação o papel de formar pessoas aptas a desenvolver plenamente seus potenciais e de dotar a humanidade da capacidade de dominar o seu próprio desenvolvimento, com base na participação responsável dos indivíduos e das comunidades e mediante uma política de alianças e parcerias.

O Relatório destaca quatro aprendizagens essenciais, que passam a ser os elementos estruturadores ou os parâmetros para o planejamento de ações e intervenções pedagógicas, também conhecidas como os quatro pilares da educação. São elas: aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, e é com base nestes pilares que a educação deve gerar quatro diferentes tipos de competências, ou seja: cognitivas, produtivas, sociais/relacionais e pessoais, entendidas estas como a capacidade de utilizar o que se aprende, unindo-se ao conhecimento, valores, atitudes e habilidades para concretizar ações.

Desta forma, o programa educacional do Instituto Criar de TV, Cinema e Novas Mídias visa formar jovens criativos, responsáveis e solidários (valores da organização), tendo como objetivo transformar, por meio do processo educativo, as potencialidades dos educandos em competências, capacidades e habilidades. Visa também criar condições para que ingressem, se desenvolvam e se realizem no mundo do trabalho do audiovisual, levando-se em consideração um novo contexto, altamente transformado pelas inovações tecnológicas e por novas formas de organização.
CRAS disponibiliza cursos pra jovens carentes

Assessoria do município


O Centro de Referência de Assistência Social – CRAS está disponibilizando mais uma série de cursos para jovens com o objetivo de gerar oportunidades de emprego e renda. No ano passado, o CRAS formou mais de 600 jovens na cidade. Neste ano, mais uma vez, a empresa PERFIL ganhou a concorrência para prestação de serviços na elaboração e execução de cursos profissionalizantes para os jovens esperancenses.

Estão sendo oferecidos cursos de Corte e Costura (que já esgotou as vagas). Pintura em tela, Arranjos Florais (artificiais), Confeiteiro, Padeiro, Marcenaria, Eletricista, Havaianas Customizadas, Confecção de Bolsas, Cabelereiro, Manicure e Pedicure, Pedreiro, Pintor, Manutenção de Celular e Mecânico de Moto. Todos os cursos serão ministrados no turno diurno e será disponibiizado todo material necessário aos alunos.

Os cursos mais curtos serão os de Havaianas cutomizadas, Pintor, Manicure e Pedicure e Confecção de Bolsas que vão ser dados em dois meses. Os demais terão duração de 3 meses, em média. Os cursos mais longos são os de Corte e Costura e Padeiro, que terão duração de 120 dias.

O Centro de Referência de Assistênia Social – CRAS é uma unidade pública, que tem base municipal, integrante do Sistema Único de Assistência Social, opera na rua Manuel Joaquim e presta assistência a famílias que tem alto risco e vulnerabilidade social. O CRAS presta serviços e executa programas socioassistenciais de proteção e ação social básica.

Para se inscrever o(a)s candidato(a)s, devem estar vinculados ao bolsa família ou ser cadastrado(a)s no CRAS. No ato da inscrição devem ser apresentados a Carteira de Identidade, CPF e Cartão do Bolsa Família.

Segundo Ana Paula Barbosa, coordenadora do órgão, são 50 vagas para cada curso com carga de 40 horas mensais. "Os alunos que se dedicam bem aos cursos, ao término das aulas, conseguem montar o seu próprio negócio ou arranjar uma boa colocação no mercado de trabalho”, assegura a assistente social.

"Neste trabalho de assistência às famílias carentes, o enfrentamento de situações de vulnerabilidade requer iniciativas que gerem alternativas que possam contribuir para tirar as pessoas da miséria e fazê-las ascender na sociedade. São essas oportunidades que estamos criando” diz Ana Paula.

sexta-feira, 15 de abril de 2011

ASSPROM - Associação Profissionalizante do Menor





A ASSPROM

Há 35 anos, a Associação Profissionalizante do Menor procura, a cada dia, ampliar sua atuação junto aos adolescentes trabalhadores e aprendizes. A expectativa é de que o jovem atendido chegue aos 18 anos preparado para uma melhor inserção no mercado de trabalho, munido de conceitos adequados de cidadania e de desenvolvimento profissional e pessoal. Enfim, a Associação espera que o adolescente se transforme em um cidadão bem sucedido.

Durante o percurso dos jovens na Assprom, uma equipe formada por psicólogos, assistentes sociais e educadores se empenha para oferecer orientação pessoal e psicológica, cursos, atividades de esporte, lazer e cultura, palestras e campanhas educativas, compondo assim currículo de cada adolescente.

A Assprom que surgiu com o objetivo de regularizar a situação de 200 adolescentes que trabalhavam em órgãos estaduais, hoje, conta com parcerias de órgãos públicos e empresas privadas empenhados em contratar jovens, buscando, dia a dia, promover a inserção de mais adolescentes no mercado de trabalho.


Unidades

SEDE

Rua Minas Novas, 233

Bairro: Cruzeiro

CEP: 30310-090

Contato: (31) 3263 1500


CENTRO DE FORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL I - CEFOP I

Rua dos Carijós, 150 - 4º andar

Centro

CEP: 30120-060

Contato: (31) 3270 2200


CENTRO DE FORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL II - CEFOP II

Rua dos Carijós, 173

Centro

CEP: 30120-060

Contato: (31) 3271 5500


É no Cefop II que se faz o CADASTRO.


Veja o que é necessário:


- ter entre 15 anos e 08 meses até 15 anos, 09 meses e 29 dias;

- estar cursando, no mínimo, a 7ª série do Ensino Fundamental;

- apresentar a carteira de identidade;

- apresentar o protocolo de antendimento ou cópia do CPF;

- apresentar a declaração de sua escola (com a série e horário em que estuda);

- apresentar um comprovante de endereço.


O cadastro é realizado das 8h às 11h30min e das 13h às 15h30min.

Após o cadastro, o adolescente passará por um processo de seleção e, se aprovado, participará do curso inicial para ser encaminhado à empresa contratante.

E-mail: diset@assprom.org.br


As ações da Assprom

Capacitação Inicial

É o início do processo de formação profissional. O jovem participa do curso de preparação para o mundo do trabalho, com 120 horas/aula, em que aprende sobre postura profissional, relações interpessoais, ética no trabalho, legislação trabalhista e muito mais.

Cursos, palestras temáticas, oficinas

Ao ser encaminhado para uma empresa parceira, o jovem avança em seu itinerário formativo e passa a construir o que chamamos de Currículo Mínimo. Este currículo é composto por inúmeros cursos, dentre eles, os de informática, de capacitação e aperfeiçoamento profissional, de português, matemática, inglês e espanhol, além de palestras e oficinas.

Curso preparatório para o ENEM

Por meio de uma equipe de professores e psicólogos, a Assprom oferece um curso intensivo com ênfase nas habilidades e competências requeridas nos conteúdos das questões das provas anteriores do Exame Nacional do Ensino Médio.

Acompanhamento Profissional

Uma equipe composta por psicólogos e assistentes sociais acompanha o jovem em todo seu processo de formação, buscando soluções para as dificuldades inerentes ao mundo do trabalho, no âmbito pessoal e familiar.

Acompanhamento Escolar Sistematizado

Com o apoio da família e da escola, a Assprom acompanha a frequência e o rendimento escolar dos adolescentes, com vistas na permanência e promoção escolar.

Pré-Vestibular

Por meio de uma parceria com a Associação Pré-UFMG, a Assprom oferece o curso pré-vestibular para os jovens que concluíram o Ensino Médio.

Apoio Pedagógico

Trata-se de uma ferramenta que oferece suporte e estímulo nos estudos. São oferecidas monitorias de reforço escolar, para as disciplinas em que o jovem apresenta maior dificuldade.

Atividades de Esporte Educativo, Cultura, Lazer, Meio Ambiente e Saúde

A Assprom acredita na formação integral do jovem e desenvolve, além da formação e orientação profissional, que também compõem o itinerário formativo do adolescente, atividades de esporte, lazer, cultura e meio ambiente. São as mais variadas ações, que vão de excursões a museus, parques e cidades históricas a gincanas, campeonatos de futebol, aulas de natação. Tudo isso, com o propósito de propiciar, ao jovem, uma visão engajada do mundo que o cerca.

Encaminhamento para o segundo emprego

Quando o jovem se desliga da instituição, ele é cadastrado no Projeto do Novo Emprego (Pronem), que oferece oportunidades de recolocação no mercado de trabalho.

Projeto de Atenção à família

A família é a base fundamental para que o jovem se desenvolver de forma saudável e segura. Ciente disso, a Assprom desenvolve ações que integram e aproximam as famílias do processo de formação de seus filhos. Também são oferecidos cursos e oficinas de geração de renda, com o propósito de capacitar pais e mães, oferecendo alternativas de melhoria do orçamento familiar.

Planejamento de cursos do mês de abril-31/03/2011

Destinados aos adolescentes trabalhadores

Auto CAD
Local: Laboratório III
Data: a definir, mediante vaga disponível
Horário: 8h às 18h, mediante vaga disponível

Círculo do Novo Emprego - Esse curso é obrigatório para os jovens que fazem o cadastramento no PRONEM.
Local: CEFOP II
Data: 25/04 a 29/04
Horário: 8h às 12h

Digitação
Local: Laboratório I e III
Data: a definir, mediante vaga disponível
Horário: 8h às 18h, mediante vaga disponível

Excelência no Atendimento ao Cliente e Telefonia
Local: CEFOP II
Data: 02, 09, 16 e 30/04 (aos sábados)
Horário: 8h às 12h

Local: CEFOP II
Data: 11/04 a 15/04
Horário: 8h às 11h

Local: CEFOP II
Data: 25/04 a 29/04
Horários: 8h às 11h
14h às 17h

Informática Básica - Windows, Word, Excel, Internet/Outlook
Local: Data Byte
Data e horário: a definir

Matemática I
Local: CEFOP II
Data: 09, 16 e 30/04 (aos sábados)
Horário: 8h às 12h

Local: CEFOP II
Data: 18, 19 e 20/04
Horário: 8h às 12h

Matemática II
Local: CEFOP II
Data: 25/04 a 29/04
Horário: 8h às 11h

Português I
Local: CEFOP II
Data: 11/04 a 15/04
Horários: 8h às 11h
14h às 17h

Local: CEFOP II
Data: 25/04 a 29/04
Horário: 14h às 17h

Português II
Local: CEFOP II
Data: 09, 16 e 30/04(aos sábados)
Horário: 8h às 12h

Local: CEFOP II
Data: 18/04 a 20/04
Horário: 8h às 11h 30
13h 30 às 17h

Português para Concursos
Local: CEFOP II
Data: 25/04 a 29/04
Horário: 8h às 11h

Destinados aos adolescentes trabalhadores e aprendizes

Básico I - Windows e Internet
Básico II – Word e Excel
Local: Laboratório III
Data: a definir, mediante vaga disponível
Horário: 8h às 18h, mediante vaga disponível

Básico III - Editoração Gráfica (Corel Draw, Photoshop e Page Maker)
Local: Laboratório II e III
Data: a definir, mediante vaga disponível
Horário: 8h às18h, mediante vaga disponível

Introdução à Informática (Interativo)
Local: Laboratório I, II e III
Data: a definir, mediante vaga disponível
Horário: 8h às 18h, mediante vaga disponível


Destinados aos pais

EJA
Local: CEFOP I
Data: segunda a sexta-feira
Horário: manhã/noite

Encontro com Pais e Mães
Local: CEFOP II
Data: 28/04/11
Horário: 19h às 20h30


Destinado aos ex-aprendizes

Sistema Mastermaq: Contábil, Folha e Fiscal (Por demanda)
Local: Caça Talento
Data: 12/04 a 16/09
Horário: 19h às 22h


Destinado aos ex-adolescentes trabalhadores e aprendizes

Introdução ao Comércio Exterior
Local: Sindicato de Despachante Aduaneiros de MG – Savassi
Data: Início 09/05/2011 (segunda à Sexta)
Horário: manhã

segunda-feira, 4 de abril de 2011

ENTREVISTA Eliane do bairro serra coordenadora centro culutural

ELAINE: QUAL É A DEMANDA HOJE NO CENTRO CULTURAL?
ELIANE: SÃO CRIANÇAS QUE VEM PARA AS OFICINAS.
ELAINE: E OS JOVENS? NÃO SÃO FREQUENTES?
ELIANE: NÃO SOMENTE AS CRIANÇAS, OS JOVENS NÃO GOSTAM MUITO, JA TEM SEUS CONCEITOS FORMADOS.
ELAINE: SERIA POR CAUSA DAS PROGRAMAÇÕES?
ELIANE: PODE SER, MAS, AQUI NO CENTRO NÃO SE TEM UMA PROCURA.
ELAINE: SERÁ QUE SE FOSSE UM CENTRO PROFISSIONAL, OS JOVENS PROCURARIA MAIS?
ELIANE: TALVEZ, SIM, DEVIDO A NECESSIDADE DA POPULÇAO SER CARENTE.

domingo, 3 de abril de 2011

DHARAVI - TRANSIT CAMP - India

História

Dharavi é uma favela localizada no centro da cidade indiana de Mumbai.

Em 1971, a BMC (Bombay Municipal Corporation) numa estratégia temporária de locarem seus trabalhadores construiu no mangue de Dharavi a “grade” de habitação, hoje conhecido como Transit Camp (campo transitório). A área foi dividida em 12 blocos, cada um dividido em dois simétricos grupos de 10 colunas com unidades de 10 x 15 pés (aprox. 3x5 metros), banheiros públicos e escola.

Originalmente, o projeto era de unidades térreas, que seriam alugadas pela BMC pela quantia de 100-150 rupias (2-3 doláres) por mês. Contudo, com a chegada de famílias migrantes em Dharavi, a condição temporária se tornou permanente e com ela a verticalização iniciou-se na Nagar. Hoje, praticamente toda a “grade” tem dois pavimentos e em alguns casos 3 ou 4.

Hoje, a população de Transit Camp é 60.000, configurando a nagar mais densa de Dharavi. Toda a população é migrante, a maioria veio do Estado de Maharastra, alguns Estados ao Sul da Índia, do Estado de Bihar e outras áreas do Norte da Índia.

A área é divida regularmente em 12 blocos, cada bloco é preenchido por habitações de 15 m2 sem banheiro. Nas esquinas dos blocos estão os banheiros públicos.

Nas avenidas, que criam a grade, existe uma hierarquia de funções bem clara. Nas avenidas maiores desenvolve-se o comércio, nas menores e transversais a estas as atividades fabris, como fábrica de vassouras e tecidos.

Paralelos as avenidas maiores, desenvolvem 2 tipos de “becos”;
1º os que compõem a entrada das habitações.
2º paralelo a este beco, ou ao fundo da habitação, o beco de serviços aonde tem as areas de serviço e lavagem da habitação. Este é o menor beco de todos (1 metro de largura) e praticamente intransitável.

A drenagem da água de serviço e esgoto é feita a céu aberto.

Na tipologia, originalmente a construção era térrea, mas com o crescimento da população em Dharavi, todas as tipologias informalmente aumentaram verticalmente e em alguns casos chegaram a 3 ou 4 pavimentos. Estes novos pavimentos são unidades habitadas por outras famílias que alugam dos proprietários da unidade térrea, os quais tem o título formal de inquilinos da Prefeitura de Mumbai.


Atividade econômica

Nesta grade, você pode encontrar desde os funcionários públicos da BMC, como os alfaiates, couristas, fabricantes de vassouras e cestos. Contudo a produção de vassoura é a principal atividade econômica em 'Transit Camp', que é desenvolvida pelos próprios membros da família e em suas próprias residências, necessitando de 4 a 5 pessoas.


Processo da execução das vassouras:

Primeiro eles preparam as folhas grandes de Khajooa e Tali que são importadas de Dahisae e Veiae, esticando-as e enrolando-as em cordões, e em seguida estocam em suas próprias casas.

Cada família trabalha individualmente, produzindo em torno de 150 vassouras a cada 2-3 dias, que é o tempo necessário para encerrar o processo. Em seguida, as mulheres as carregam sobre suas cabeças para outras vilas de Mumbai, vendendo-as por 5 ou 10 rúpias cada unidade.

A produção de vassouras toma as ruas transversais da 'Transit Camp' e é realizada principalmente por mulheres.

Localizada entre Mahatma Gandhi e a avenida 90 pés, na área vivem mais de 60.000 pessoas


ABAIXO SEGUE TIPOLOGIA DE MORADIA:




POPULAÇÃO URBANA EM FAVELAS






Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), quase 1 bilhão de pessoas (924 milhões) ou 32 % da população urbana vivem em favelas e em 2020 serão 1,4 bilhão de favelados.

A maior parte deste número está concentrada em países em desenvolvimento. Em média, 43% da população urbana dos países em desenvolvimento estão em favelas, contra 6% nos países desenvolvidos.

Com respeito aos números absolutos de favelas, a Ásia (com todas as suas regiões combinadas) tem o índice mais alarmante. Um total de 554 milhões de pessoas vivia em favelas em 2001, o que significa 60% da população mundial de favelados. A África tem um total de 187 milhões de pessoas vivendo em favelas (14% do total dos favelados no Mundo), enquanto que a europa e os outros países desenvolvidos tem 54 milhões de favelados (6% do total).

Atualmente, 52.3 milhões de pessoas já vivem em favelas no Brasil (28% da população do país). Na Índia são 160 milhões em Mumbai (a capital financeira do país), o que representa 55 % da população vivendo em favelas. (UN HABITAT, 2006).

É quase certo que o número de favelados cresceu substancialmente durante os anos 90. E se seguirmos a projeção, nos próximos 30 anos o número global de favelados aumentará para os 2 bilhões, se não houver ações firmes e concretas.